從上級教育主管部門傳來喜訊，我院申報(bào)的虛擬仿真教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)過嚴(yán)格評審，正式獲批立項(xiàng)。這標(biāo)志著我院在深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、構(gòu)建現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)體系方面邁出了堅(jiān)實(shí)而關(guān)鍵的一步。

該項(xiàng)目的成功立項(xiàng)，是對我院長期以來堅(jiān)持實(shí)踐育人、探索新型教學(xué)模式所取得成果的充分肯定。虛擬仿真技術(shù)以其沉浸性、交互性和構(gòu)想性的特點(diǎn)，能夠有效突破傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)在時(shí)間、空間、成本和安全等方面的諸多限制，為學(xué)生提供高度仿真的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。項(xiàng)目旨在建設(shè)一個(gè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、管理于一體的綜合性虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺。

平臺建成后，將重點(diǎn)服務(wù)于我院的優(yōu)勢與特色專業(yè)。通過構(gòu)建一系列高仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K、實(shí)訓(xùn)場景和案例分析系統(tǒng)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行反復(fù)操作與探究，從而安全、高效地掌握復(fù)雜設(shè)備的操作流程、理解抽象的理論原理、鍛煉應(yīng)對實(shí)際問題的綜合能力。例如，在工程類專業(yè)，學(xué)生可以“進(jìn)入”虛擬的精密實(shí)驗(yàn)室或大型工程現(xiàn)場進(jìn)行操作；在醫(yī)學(xué)類專業(yè)，學(xué)生可以在無風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下進(jìn)行高難度手術(shù)模擬；在管理經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，學(xué)生可以置身于高度仿真的商業(yè)決策環(huán)境中進(jìn)行推演。

該項(xiàng)目的實(shí)施，將極大地豐富我院的實(shí)踐教學(xué)資源與手段，實(shí)現(xiàn)從“實(shí)物實(shí)訓(xùn)”到“虛仿實(shí)訓(xùn)”的有效補(bǔ)充與拓展。它不僅能夠緩解部分高端、大型、高危實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的壓力，降低實(shí)踐教學(xué)成本，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其解決復(fù)雜工程問題或?qū)嶋H專業(yè)問題的能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。平臺也將為教師的科研活動、教學(xué)改革研究以及社會培訓(xùn)服務(wù)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

目前，學(xué)院已成立專項(xiàng)工作小組，將嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，確保高質(zhì)量完成平臺的建設(shè)、資源開發(fā)與集成應(yīng)用工作。我院將以此次立項(xiàng)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)信息化建設(shè)，努力將虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺打造成為區(qū)域內(nèi)有示范引領(lǐng)作用的高水平教學(xué)基地，為培養(yǎng)更多適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。